Travailler à l'école

Que font les élèves et les enseignants des collèges et lycées ? L'allongement
des études, leur poids croissant dans les trajectoires sociales donnent au
travail scolaire une importance considérable dans la vie des jeunes
d'aujourd'hui. Le travail enseignant, quant à lui, infléchi dans ses cadres
organisationnels sans être radicalement transformé dans ses pratiques, est une
réalité complexe déployée sur plusieurs espaces : la classe, l'établissement,
l'espace privé. Et pourtant le travail à l'école, en dépit de l'importance de
ses enjeux, reste largement opaque et méconnu. C'est à la connaissance de
cette forme particulière d'activité que cette étude est consacrée, à partir de
deux enquêtes sociologiques. Elle s'efforce de cerner davantage les pratiques
réelles que les discours normatifs, de ne pas limiter l'analyse aux seules
interactions dans la classe, et d'envisager le travail à l'école de manière
globale, comme un ensemble de tâches objectives et d'épreuves subjectives. Il
s'agira donc aussi bien de le replacer dans un cadre collectif et
organisationnel, que d'effectuer le mouvement inverse, en éclairant les
problèmes de l'institution scolaire à partir des difficultés et satisfactions
les plus individuelles.En portant un regard croisé sur le travail des élèves
et des enseignants, ce livre a l'ambition d'éclairer de manière inédite les
accords et tensions qu’ils vivent, jour après jour, dans le quotidien
scolaire. Il en appelle ainsi à un dialogue renouvelé entre pédagogie et
sociologie.