- EAN13
- 9782749275291
- Éditeur
- Erès
- Date de publication
- 06/12/2022
- Collection
- 1001 BB - Bébés au quotidien
- Langue
- français
- Fiches UNIMARC
- S'identifier
Penser les soins aux tout-petits avec Emmi Pikler et Donald Winnicott - 1001BB n°183
Patrick Mauvais
Erès
1001 BB - Bébés au quotidien
Livre numérique
Autre version disponible
-
Papier - Erès 14,50
Tous deux pédiatres et contemporains, Donald Winnicott (1896-1971) et Emmi
Pikler (1902-1984) sont très différents. L’un, anglais, connu pour sa
fantaisie, son humour et son absence de dogmatisme, est devenu une figure
emblématique de la psychanalyse. L’autre, issue de la Mitteleuropa, a dirigé
avec rigueur, sérieux et exigence la pouponnière de la rue Lóczy à Budapest.
Et pourtant, entre Winnicott et Pikler, les convergences sont remarquables,
tant dans leurs représentations du développement de l’enfant que dans celles
du rôle de son environnement humain et matériel. Patrick Mauvais les analysent
comme autant de ressources à explorer par les professionnels de l’enfance :
les soins corporels, l’attention à l’environnement humain et matériel,
l’activité libre et la capacité à être seul, la qualité de présence des
adultes auprès du bébé, la formation des professionnels, l’observation de
l’enfant, attentive, individualisée, continue et partagée en équipe…
Pikler (1902-1984) sont très différents. L’un, anglais, connu pour sa
fantaisie, son humour et son absence de dogmatisme, est devenu une figure
emblématique de la psychanalyse. L’autre, issue de la Mitteleuropa, a dirigé
avec rigueur, sérieux et exigence la pouponnière de la rue Lóczy à Budapest.
Et pourtant, entre Winnicott et Pikler, les convergences sont remarquables,
tant dans leurs représentations du développement de l’enfant que dans celles
du rôle de son environnement humain et matériel. Patrick Mauvais les analysent
comme autant de ressources à explorer par les professionnels de l’enfance :
les soins corporels, l’attention à l’environnement humain et matériel,
l’activité libre et la capacité à être seul, la qualité de présence des
adultes auprès du bébé, la formation des professionnels, l’observation de
l’enfant, attentive, individualisée, continue et partagée en équipe…
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