La complexité politique des apprentissages européens

Ce livre est la suite du premier volume (Le professeur entre en Europe) de la
trilogie consacrée aux apports de l’Union européenne dans le domaine des
apprentissages. La citoyenneté européenne vous donne des droits. De nombreux
étudiants, enseignants, demandeurs d’emploi et indépendants, tous désireux de
mobilité, ont eu des difficultés avec les autorités de leur État d’accueil.
Ils ont contesté des décisions et la Cour de justice de l’Union a très souvent
arbitré en leur faveur. La découverte des cas concrets de jurisprudence est
passionnante  ; chacun peut s’en réclamer. La reconnaissance de vos diplômes
et qualifications dans un autre pays repose sur un cadre législatif patiemment
construit  : il gagne à être connu. Outre les institutions européennes, les
gouvernements nationaux se sont mobilisés, à partir de l’an 2000, pour créer
ensemble l’Europe de la connaissance, avec la contribution des écoles, des
formateurs pour tous les âges et des partenaires sociaux. Quant aux
universités, elles ont été embarquées dans le processus de Bologne, imaginé à
Paris, dont vous suivrez la genèse et l’expansion.
Enfin un panorama complet des systèmes éducatifs européens réservera quelques
surprises. Dans les campagnes électorales, les discours simplistes
fleurissent. Mais la capacité de s’informer sérieusement et d’entrer dans la
complexité distingue les citoyens éclairés.