L'apprentissage informel des langues étrangères

Objet de recherches en didactique des langues étrangères depuis plus de dix
ans, l'apprentissage informel demeure entouré d'un flou conceptuel, alors même
qu'il est omniprésent, polymorphe et constitue une première modalité
d'apprentissage dans la vie humaine. L'ouvrage examine l'émergence du concept
d'apprentissage informel des langues étrangères, en présente un modèle basé
sur la théorie de la complexité, et propose quelques modalités de son
articulation à l'apprentissage formel – tout cela dans le souci de lui donner
de la visibilité et de promouvoir sa reconnaissance institutionnelle et
sociale.

*[XIXe]: Dix-neuvième