- EAN13
- 9782760641792
- Éditeur
- Les Presses de l'Université de Montréal
- Date de publication
- 05/03/2020
- Collection
- Paramètres
- Langue
- français
- Fiches UNIMARC
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Conversation pédagogiques en management
Jean-Pierre Béchard
Les Presses de l'Université de Montréal
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Livre numérique
Autre version disponible
Existe-t-il une culture pédagogique partagée par les enseignants en management
au-delà des particularités des contenus à enseigner, des formations
disciplinaires et des contextes institutionnels? L'auteur de ce livre croit
que oui, et il en retrace les fondements épistémologiques par une synthèse
interprétative critique des livres et des articles les plus cités du domaine.
Il propose des «conversations pédagogiques» novatrices et riches de
possibilités en ce qui concerne l'enseignement et l'apprentissage de la
gestion. De la nature des savoirs en passant par les modèles éducatifs de
référence et les transformations des écoles de gestion, il met méthodiquement
au jour une expertise particulière au management. Sa rigueur intellectuelle et
la capacité qu'il a d'offrir une vision d'ensemble apportent à ce livre très
bien documenté un éclairage nuancé sur une question somme toute assez peu
analysée. Ces conversations s'adressent aux étudiants, aux enseignants et aux
chercheurs en sciences de la gestion et de l'éducation, mais aussi aux
conseillers et aux ingénieurs pédagogiques, directeurs de départements et de
programmes et, enfin, aux gestionnaires universitaires ou en entreprise.
au-delà des particularités des contenus à enseigner, des formations
disciplinaires et des contextes institutionnels? L'auteur de ce livre croit
que oui, et il en retrace les fondements épistémologiques par une synthèse
interprétative critique des livres et des articles les plus cités du domaine.
Il propose des «conversations pédagogiques» novatrices et riches de
possibilités en ce qui concerne l'enseignement et l'apprentissage de la
gestion. De la nature des savoirs en passant par les modèles éducatifs de
référence et les transformations des écoles de gestion, il met méthodiquement
au jour une expertise particulière au management. Sa rigueur intellectuelle et
la capacité qu'il a d'offrir une vision d'ensemble apportent à ce livre très
bien documenté un éclairage nuancé sur une question somme toute assez peu
analysée. Ces conversations s'adressent aux étudiants, aux enseignants et aux
chercheurs en sciences de la gestion et de l'éducation, mais aussi aux
conseillers et aux ingénieurs pédagogiques, directeurs de départements et de
programmes et, enfin, aux gestionnaires universitaires ou en entreprise.
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