- EAN13
- 9782372224239
- Éditeur
- Bookless-editions
- Date de publication
- 08/07/2017
- Langue
- français
- Fiches UNIMARC
- S'identifier
Livre numérique
-
Aide EAN13 : 9782372224239
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4.99
Enseignant pendant toute sa carrière puis directeur d’école élémentaire
pendant douze ans dans des écoles particulièrement difficiles de la banlieue
parisienne, Bernard VIALLET, enfin dégagé de son « devoir de réserve », entend
sensibiliser les consciences en apportant son témoignage sur la réalité au
jour le jour de l’enseignement dans les ZEP (Zones d’éducation prioritaire).
Ce livre est le récit, dans un style très agréable et très vivant du quotidien
d’un enseignant qui se dévoue pour ses élèves autant que le lui permettent le
lourd appareil administratif du Mammouth. Les difficultés rencontrées sont de
tous ordres : effectifs trop nombreux pour des professeurs souvent
inexpérimentés, barrière de la langue, pesanteur des comportements, élèves
cobayes de « réformes » abracadabrantesques, ascenseur social en panne,
violences au quotidien.
On en découvre de belles dans ce livre, indispensable à qui veut comprendre de
l’intérieur le fonctionnement des écoles en milieu défavorisé. Les faits sont
accablants, mais le récit, d’une totale honnêteté, loin de toute idéologie,
fait réfléchir et veut aider à favoriser un changement en profondeur de
l’école primaire, socle indispensable qui doit être établi sur le roc et non
sur le sable comme il l’est actuellement.
Un livre passionnant qui pose les vraies questions et peut même ouvrir des
pistes de renouveau... D’ailleurs, l’auteur termine ainsi : « Alors de grâce,
inutile de tirer sur l’ambulance. L’École est tout ce qui reste de l’État
Républicain dans les cités... Et c’est le seul espoir pour les plus humbles. »
pendant douze ans dans des écoles particulièrement difficiles de la banlieue
parisienne, Bernard VIALLET, enfin dégagé de son « devoir de réserve », entend
sensibiliser les consciences en apportant son témoignage sur la réalité au
jour le jour de l’enseignement dans les ZEP (Zones d’éducation prioritaire).
Ce livre est le récit, dans un style très agréable et très vivant du quotidien
d’un enseignant qui se dévoue pour ses élèves autant que le lui permettent le
lourd appareil administratif du Mammouth. Les difficultés rencontrées sont de
tous ordres : effectifs trop nombreux pour des professeurs souvent
inexpérimentés, barrière de la langue, pesanteur des comportements, élèves
cobayes de « réformes » abracadabrantesques, ascenseur social en panne,
violences au quotidien.
On en découvre de belles dans ce livre, indispensable à qui veut comprendre de
l’intérieur le fonctionnement des écoles en milieu défavorisé. Les faits sont
accablants, mais le récit, d’une totale honnêteté, loin de toute idéologie,
fait réfléchir et veut aider à favoriser un changement en profondeur de
l’école primaire, socle indispensable qui doit être établi sur le roc et non
sur le sable comme il l’est actuellement.
Un livre passionnant qui pose les vraies questions et peut même ouvrir des
pistes de renouveau... D’ailleurs, l’auteur termine ainsi : « Alors de grâce,
inutile de tirer sur l’ambulance. L’École est tout ce qui reste de l’État
Républicain dans les cités... Et c’est le seul espoir pour les plus humbles. »
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