Le français langue étrangère, entre formation et pratiques - Ebook

Toute personne se destinant au métier d’enseignant de FLE peut suivre à un
moment de son parcours une formation dédiée à la méthodologie de
l’enseignement afin d’acquérir des savoirs et des savoir-faire propres à
l’outiller sur le plan réflexif et technique pour apprendre à enseigner la
langue. Qu’advient-il des savoirs travaillés en formation dans les pratiques
effectives d’enseignants de FLE ? Comment se construisent les savoirs
professionnels de l’enseignant sur le plan de l’ingénierie didactique ? Ces
questions sont à la base de la réflexion à laquelle cet ouvrage propose de
contribuer. La formation à la méthodologie de l’enseignement est envisagée à
partir d’une modélisation didactique, la trame méthodique repère (TMR),
présentée comme outil de conception d’unités didactiques et comme outil de
formation des enseignants. L’analyse proposée de la construction des savoirs,
dans la circulation entre formation et terrain, constitue ainsi une voie
d’accès à la compréhension de ce qui est en jeu dans l’entrée dans le métier
d’enseignant de FLE sur le plan de l’ingénierie didactique.